江苏省陶瓷艺术人才培训基地

基地培训项目

中小学生社会实践活动

一、活动对象和目的:中小学生社会实践活动

二、活动时间:半天(在基地时间,不含往返时间);

三、活动内容:

1、陶瓷史话讲座(由基地培训师讲解);

2、参观陶瓷艺术陈列馆、现代骨瓷生产线、“陶艺苑”(手工制作坊);

3、体验陶艺手工制作(由基地美术师指导,每班不超过50人)。

四、活动事项:

1、往返交通由旅行社或学校组织;

2、每批次人数在150人以内;

 

 

  少儿陶艺培训班

1、培训对象和目的:

让少儿走进自然,感受泥土的芳香,用自己的双手和心灵去感知、发现美、表现和创造美,用陶艺这种特殊语言去表现心中的世界。当儿童揉捏泥巴时,尽情享受创造的快乐,使儿童身心彻底得到放松,彰显个性与自信。

2、主要任务

(1)陶艺教学是一个动态开放过程。陶土可塑性强,儿童可"随形"、"随时"、"随地"地自由发挥;儿童自由畅想可吸取大量、广泛的外界各种信息,进行巧妙地构思,在制作过程中随性发挥,自由组合,会获得意想不到的效果。

(2)陶艺可塑性强,儿童可随心所欲,均按自己个性特点自由发挥,个性才得到张扬。粗人粗做,提倡作品留有指印,体现"朴实无华,大大咧咧"的豪放风格;细人细做,精雕细刻,光滑华丽,体现“形准面光,精巧玲珑,文雅稚气”的风格。不同性格,所制成的作品的风格也不同,都充分体现自己的个性。

(3)成功体验是个体在取得成功所产生的自我满足、积极快乐的情绪体验。陶艺教育人人动手个个成功,陶土人见人爱,学习积极性高,聪明才智才能充分发挥;陶土可塑性强,能自由发挥,个性得到充分张扬;儿童座位自由组合便于交流,集体智慧得到充分利用。因此儿童都能用自己的表达方式制成所需要的结果,只要老师在评价中给予充分的肯定,儿童都会体验到成功的喜悦。 "泥塑"是一门需要耐心,需要细心,需要认真用心体会的课程。一件复杂的作品,需要花不少时间反复修改.

(4)鼓励、关注、培养在陶艺方面出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间。组织不定期的陶艺制作大赛,邀请陶艺专家进行作品点评和颁奖,使学生能够不断进步,培养出陶艺制作方面的“小明星”。

课程介绍

青少年陶瓷艺术培训考级班

 

一、培训对象:高级中学及初级中学学生;

二、目的:

    1、了解陶瓷科技和陶瓷文化,拓宽知识面;

    2、提高陶瓷创作艺术水平,培养艺术鉴赏和艺术创作能力;

    3、为出国留学等提供社会实践经历证明,在申请国际知名大学时取得加分。



在美术师及设计师的指导下,进行陶艺作品创作,时间为5个工作日。作品完成后,经培训基地专家委员会评审,合格者取得江苏省陶瓷艺术人才考级证书,作品参加培训基地每年一度的国际陶艺评比大赛。

时间安排同中级班。

 

时间安排:

考级班可以在周末连续安排,也可在寒暑假集中安排。

 

大赛安排:

每年举办一次全省性的陶瓷艺术才艺比赛,进行一次陶瓷制作能力考级,并发放考级证书;每2-3年举办一次国际陶瓷才艺比赛,进行国内外陶瓷艺术人才的交流。

 

 

 

考级专家委员会委员

陆斌:1961年生于北京,1988年毕业于南京艺术学院工艺美术系。1994年在深圳建立第一个个人陶艺工作室。1998年建立深圳雕塑院陶艺工作室。现为南京艺术学院设计学院副教授。联合国教科文组织陶艺协会会员 ( ICA ) 中国美术家协会会员,广东、江苏省陶艺委员会副主任。 中国艺术研究院特约研究员。

 

蒋炎:高淳陶瓷高级设计顾问,南京艺术学院设计学院副教授、陶瓷工作室主任,联合国教科文组织国际陶艺协会会员。

 

黄春茂:美国纽约州立Alfred大学访问学者,美国伊利诺伊Knox大学访问副教授,中央美术学院陶瓷设计专业主任。

   

李克:南京工业职业技术学院艺术设计学院院长,工艺美术师,中国工业设计会会员。

   

孔德双:教授级高级工程师,中国陶瓷工业协会副理事长、中国轻工工艺品进出口商会陶瓷分会副会长,江苏省陶瓷行业协会副会长。

 

兰亭:高淳陶瓷设计总监,南京市工艺美术大师,江苏省陶瓷艺术大师。

 

邢国强:中国书法家协会会员,江苏省花鸟研究会会员,南京市青年书法家协会理事,高淳区书法家协会副主席,高淳区青年书法家协会主席。 

 

童定家:职业陶艺家,高级工艺美术师。